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（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
世界上最好吃的江米条
［日］冈野金哉
那是在1964年东京奥运会刚刚结束后，对，是昭和时代发生的事了。
当时，我还是一个小学生，我们一家六口住在一间只有6个榻榻米大的屋子里。家里兄妹一共4个，我排行老二，大家都叫我“金宝”。
父亲是出租车司机。母亲身体不好，却特别要强，除了睡觉，一直在外打一份零工。母亲的医疗费很高，父亲为此借了一大笔债。
我常常因为交不上伙食费被班主任训斥。
有一天，吉田绫子老师在教室里收同学们的伙食费。收到我这儿，教室里响起吉田老师的怒吼声。
“金宝！你又忘了！”
“吉田老师，我没忘！我记得的，可是我家没钱。”
“真是岂有此理！金宝，你就是嘴巴会说。”
正在这时，我透过教室的窗户，看到一辆出租车疾驰进校园，然后一个急刹车停了下来。驾驶座这边的车门打开后，父亲从车里走下来。他手里捏着纸币，一边挥动着，一边朝着教室的方向飞奔过来。
“金宝，我跟公司预支了一些工资，给你带伙食费来了！”
教室的窗子“咣”的一下被打开，他把纸币塞到我的手里。
“爸爸，谢谢！”
虽然很不好意思，但另一方面，我为自己有这样的父亲感到骄傲。
就是这样一个贫穷的家庭，我的父母却经常给我们买一些零食吃。那时家里能够拿出来的零食，就只有便宜的散装江米条。虽然是朴素又廉价的东西，但对我们这些孩子来说，已经足够让我们感到满足了。
我家附近街上有一家小小的点心铺卖江米条。点心铺的零食都是用秤称着卖的。点心铺的老板是个很大方的人，有时往纸袋里多装了一点儿江米条时，就会说：“哎，白送一点儿。”
有一年冬天的一个晚上，玄关处的门被拉开，伴着发出“嘎吱嘎吱”响声的冷风，父亲回来了。
“哇……好冷啊。你们听见了吗？外面正刮着北风呢。”
我们兄妹四人一起来到玄关迎接父亲。我目光敏锐地看向父亲的手里，今天他手里是空的。唉，今天的期待落空了。我这样想着，心里有些失望。
一家人围坐在一张圆形的矮桌上开始吃晚饭。虽然是很普通的饭菜，但都是母亲精心准备的——热气腾腾的疙瘩汤。大家呼呼地吹着气，把疙瘩汤吃得一干二净。因为没钱，当我们买不起米的时候，这种疙瘩汤就会出现在家里的饭桌上。
吃完晚饭，父亲站起身，把收音机打开，盘腿坐在那儿，一边喝着茶，一边开始听他最喜欢的落语（单口相声）。
全家人大笑着，气氛变得活跃起来。大家都很喜欢搞笑的节目。
“金宝，这段落语太有意思了。哈哈哈……”
“我长大以后，当落语演员吧。”
父亲听了，看着我说道：“金宝，喝茶时，还得有些甜点才相配啊。”
“是啊，爸爸，还得有些甜点才相配啊。”
“要是有江米条就好了。”“是啊，好想吃啊。”
“那么，金宝，咱们去买江米条吧。”“可是，点心铺已经关门了啊。”
“是啊，金宝，点心铺已经关门了哦。可这样一来，就更想吃江米条了吧？”
“是啊，没错。可是没办法呀，要是早点儿想到就好了。”
寒风刮得更猛了，玻璃门被风吹得“嘎吱嘎吱”直响。
正在这时，父亲突然语气严肃地对我说：“金宝，外面好像有什么声音啊！一直在‘窸窸窣窣’地响着。”
我竖起耳朵仔细一听，的确能隐约听到细微的响声，夹杂在狂风声中。
“金宝，去看看外面的走廊上，是不是有人。”
“啊？万一是小偷怎么办？我怕。”“没事，去吧。”
爸爸一边说着，一边推着我的后背。
没办法，我战战兢兢地把走廊一侧的玻璃门拉开了一条缝。
寒风呼啸着从漆黑的门缝吹了进来，我不由得闭上眼睛。
当我慢慢地睁开眼睛时，只见走廊上有一个白色的纸袋子。是它，在强劲的寒风中被吹得摇晃，发出“窸窸窣窣”的响声。
“爸爸，有一个奇怪的纸袋子。”
“奇怪的纸袋子？到底是什么东西呀？金宝，把它拿过来。”
那个纸袋的大小正好能被一双手攥住，当我拿起来时，感觉到它沉甸甸的。
一家人围着矮桌，屏住呼吸，眼睛全部盯着桌子的中央，那里端端正正地放着那个纸袋子。
父亲在我的后背上拍了一下，说：“金宝，把纸袋打开看看。”
我战战兢兢地把纸袋打开，往里面一看。“哇！是江米条！”
原来，里面是江米条！这下可把我们高兴坏了。
“真奇怪。为什么那里会放着一袋江米条呢？肯定是老天爷看到你们兄妹几个相处得这么好，给你们的奖励吧。”
因为眼前有江米条，所以父亲的话大家好像都没听进耳朵里去。我们兄妹几个一下子扑上去，抓起江米条就往嘴里塞。那味道真是香甜极了。我觉得比我吃过的任何高级点心都好吃。
父亲一直笑眯眯地看着我们吃，开心得不得了。
至今我依然这么认为，在那个寒风呼啸的夜晚吃过的江米条，是这个世界上最好吃的江米条。
（有删节）
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头着重介绍“我”少年时家庭生活状况，点明了生活的穷窘与艰难，为下文叙写具体的生活情景提供了背景。
B. 文中两次描述了风“嘎吱嘎吱”的声响，作用相同：突出了父亲不畏困境、努力拼搏的性格，并为下文作铺垫。
C. 文章语言朴实自然。短句和散句的运用，显得自由灵活；口语化表达，凸显人物的个性特点，增强了生活气息。
D. 文章结尾“在那个寒风呼啸的夜晚吃过的江米条，是这个世界上最好吃的江米条”照应了标题，升华了主旨。
8. 文章与俄国作家托尔斯泰《穷人》有异曲同工之妙，都以“贫穷的生活彰显人性的光辉”，请结合全文简要分析文章彰显了怎样的人性的光辉。
9. 文章题为“世界上最好吃的江米条”，作者为什么却在前部分写了关于交生活费的情景，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】7. B 8. 以下几个角度，彰显了“人性的光辉”的不同内涵：①从父母的角度来看：父母的辛勤劳作和对家人的关爱体现了坚强乐观的品格和对家庭的责任感；②从店铺老板的角度来看：店铺老板卖江米条的情景体现了大方、善良的品性。③从“我”的角度来看：我的言行体现了乐观向上、珍爱生活的品质。④从家庭的角度看：团结，共同应对困难，共享快乐；和睦，家庭氛围和谐。
9. 我认为作者安排这一情景有以下妙处：①丰富文章内容，突显了家庭生活的贫穷与困窘；为下文做铺垫，突出江米条的来之不易。（内容、情节）②突出父亲性格，在动作与语言的描述中凸显了一个关爱子女，对家庭有责任感的父亲形象。（人物）③深化了文章的主旨，表达了作者在艰难贫困的处境中珍惜亲情、热爱生活之情。（主题）
