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伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.对文中画线句所标朗读停顿号最适切的一项是（ ）（1分）
A.方/鼓琴/而/志在太山 B.方鼓/琴/而/志在太山
C.方/鼓琴/而志在太/山 D.方鼓/琴/而志在太/山
2.解释文中加点的词语。（2分）
（1）伯牙鼓琴（ ）
（2）伯牙破琴绝弦（ ）
3.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）
汤汤乎若流水
4.对文中“善哉乎鼓琴！”这句话理解最不确切的一项是（ ）（2分）
A.将“善”字提前起强调的作用，强调钟子期对俞伯牙高超琴技的赞美之情。
B.句中连用“哉”“乎”两个叹词，表现钟子期对俞伯牙琴技由衷的赞美之情。
C.“善哉乎鼓琴”这句话在文中两次出现，把子期对伯牙的赞美之情推向高潮。
D.句中“善”是“擅长、善于”之意，表明钟子期善于鼓琴，俞伯牙擅长听琴。
1.（1分）A（1分）
2.（2分）（1）弹 （2）弄断
3.（2分）（琴声）好像流水一样浩荡（关键字：“汤汤”、“若”）
4.（2 分）D（2分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释下列加点的词（2分）
（1）伯牙鼓琴 （ ） （2）方鼓琴而志在太山（ ）
2.用现代汉语翻译下面句子（2分）
以为世无足复为鼓琴者。
3.伯牙“终身不复鼓琴”的原因是__________________________________(用自己的话回答)（2分）
1.（1）弹 （2）心志，情志
2.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3.知音锺子期去世了，这个世界上再也没有人懂得他的琴声了。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）伯牙善鼓琴（ ）
（2）善哉，峨峨兮若泰山（ ）
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）
以 为 世 无 足 复 为 鼓 琴 者
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（2分）
4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（2分）
1.（1）擅长、善于 （2）好
2.以为/世/无足/复为/鼓琴者
3.琴弹的真好啊！像大山一样高峻。
4.结合自身经历说出对“知音”的理解。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.本文选自 一书，它是先秦杂家代表作品。（1分）
2.解释下列加点词。（4分）
（1）方鼓琴而志在太山（ ）
（2）伯牙破琴绝弦（ ）
3.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
以为世无足复为鼓琴者。
4.伯牙和锺子期是交朋结友的千古楷模。千百年来，还有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句。下列诗句中不能表示友情的诗句是（ ）（2分）
A.海内存知已，天涯若比邻。（王勃）
B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）
C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿）
D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）
1.《吕氏春秋》（1分）
2.（1）心志，情志 （2）断，弄断（每个2分）
3.（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（2分）
4.C（2分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.本文选自《________________》。（1分）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
3.由于这个传说，人们用“高山流水”比喻乐曲高妙或____________。（2分）
1.《吕氏春秋》（1分）
2.琴弹得好啊！像流水一样浩荡。（2分）
3.知音难觅（2分）
