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师:我们先一起来看一段视频,看完了告诉老师你有什么感受?
播放视频。
师:刚才同学们看的视频,是衡水中学高三学生张锡峰发表的励志演讲《青春与梦想》中的一个片段,同学们能跟老师说一说,你听完了有什么感受吗?
生1:我感觉让我很振奋,有一种心潮澎湃的感觉。
生2:我觉得自己被他调动了情绪,让我也要为梦想而努力。
生3:他讲得太好了,说出了我们的心声。
生4:我觉得他的演讲很有感染力,引起了我们的共鸣,也激发了我们的学习“斗志”。
师:《义务教育语文课程标准(最新修订版)》对学生的演讲能力作了明确的要求,(投影)“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定的说服力。”不仅课程标准如此。最近几年,演讲类节目也如雨后春笋般拔地而起,你们知道有哪些吗?
生1:《超级演说家》。
生2:《我是演说家》。
生3:还有《说出我世界》。
生4:《一席》也是。
师:语言是思维的外壳,语文的学习素养最终还是要通过口头或书面的“表达”来呈现。演讲与口才的重要性不言而喻。那么作为一个演讲者,如何讲才能调动听众的情绪呢?今天,我们就来学习我国著名诗人、学者、爱国民主战士——闻一多先生的《最后一次讲演》(板书)。
师:看到今天的课题,你有什么疑问吗?
生:为什么叫“最后一次讲演”呢?
师:“最后一次”意味着什么?谁能来帮助他解惑呢?
向上吧同学
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