初中语文阅读理解实战指导

初中语文阅读理解实战指导与练习（含答案与解析）

 

 

名师点睛

做现代文阅读题的常规步骤是：

“阅读文章”——“审题思考”——“结合原文”——“条理作答”。

先看文章还是先看题，个人认为无需纠结，按照自己平时的习惯来就好。

阅读文章：可随手圈画重点词句（点名主旨的语句，总结性的句子，过渡句，有深层含义的句子），加点或者划线的词句，后面一定有题，定要多读一遍。

审题思考：一定要动脑读题，换位思考，琢磨一下出题人出这个题是为什么？问什么？然后再想怎么答。一般而言，现代文阅读题往往从两方面出：一、作者写了什么？二、作者怎么写的？

“作者写了什么”，旨在考察考生们是否读懂文章要表达什么，可以出：内容概括、文章中心思想、作者情感、重点词句的含义等方面的题目。

“作者怎么写的”，主要考察考生是否懂得赏析文章，看懂作者的谋篇布局、行文思路，可以出：文章构思和写作方法、重点词句的赏析、段落作用、标题作用、记叙顺序等方面的题目。

审题的时候一定要明确出题人的方向，琢磨一下该题目的得分点有哪些。

结合原文：审题审出得分点之后，千万不能把阅读题当问答题来做。“阅读题”，顾名思义，阅读文章，方可答题，不结合文章，一定得不了全分。举例：某篇文章前后对比，千万不要高冷地就答“对比”二字，一定结合原文回答前后是怎样形成对比的。

条理作答：简言之就是要有条有理，主要包含两方面，一是答题要尽量分条，让阅卷老师能轻松get到你的得分点。请相信一个经常批试卷的语文老师，批语文试卷真是个体力活，没有老师有耐心寻你的答案“千百度”，也不会在批完你的试卷后还能“蓦然回首”复查一下；“有理”是指你写下的答案一定是个完整，逻辑清楚的句子，千万不要给阅卷老师出病句题。

以上是阅读题总的做题原则，稍后王晓老师会把一部分常考题型的答题公式分享给大家。但还想再嘱咐一句：千万不要过分依赖公式，尤其是中考的孩子们。

以前发阅读答题公式的时候，总会有同行善意提醒，不要整理得这么全面，这样全盘托出，孩子和家长看了就不会来上课了。讲真的，个人并没有太多这方面的忧虑，因为一直相信：公式是死的，题是活的。跟一个人背熟了菜谱也不一定能做出好菜是一个道理。阅读是一种能力，需要培养，而培养的途径很明显不是背公式，生搬硬套。尤其是今年，山东的考生开始考全国卷，全国卷阅读题相较比之前最大的特点是“活”，不再像初中那样，常考题型类型化那么固定，经常会有新的题目出现，而且很难去归类、总结公式。所以今年的中考考生们，假如在考场上遇到从未做过的题目，一定要淡定，不要乱了阵脚，仔细看出题人问的啥，动脑筋去回答，不要没有答题公式就慌乱，要相信他是人你也是人，好好说人话作答即可

 

记叙文阅读指导

根据记叙文阅读的常考题型，总结答题公式如下：

1、赏析题：这是中考考得最多、最稳定的题型，每次都要考6—8分的分值，一个是赏析句子，一个是赏析字词。

（1）句子赏析题

人物描写的句子（小说中常考）：①通过对某某的肖动语心神描写，②生动传神地写出了……，③表现……表达了……。

 

含有修辞手法的句子（散文中常考）：①本句运用了的修辞手法（如比喻、拟人、对偶）②生动传神地写出了……,③表现……表达了……。

 

注：特例，有的句子会同时包含修辞手法及人物描写，没有使用描写手法和修辞手法的句子，可从环境描写或者侧面描写的角度入手。

 

（2）词语赏析题：①xx是……的意思，（这里指……）②生动形象地写出了……

③表达了/表现了……

注：如词语使用修辞手法则需注明（多为拟人）。

 

2、构思和写作方法题：

即整篇文章怎样的谋篇布局，济南卷常考答题点：插叙，倒叙，对比，呼应，欲扬先抑，设置悬念等。

注：一定要结合文章作答。

 

3、句子作用题：

（1）内容上的作用，概括段落内容。

（2）结构上的作用。（常考考点：引出下文，设置悬念，埋下伏笔，为下文做铺垫，总结上文，照应上下文，上下文呼应，对比，总结全文，点明中心，首尾呼应，言有尽而意无穷等（详细版请翻阅课堂笔记）。

（3）有没有使用什么手法，有什么作用，一般是修辞和表现手法（比喻拟人，对比，衬托等）。

（4）对文章主旨的影响。

 

4、环境作用题：

环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写。

 

自然环境描写作用：（ 1）交代人物活动背景：事件发生的时间地点。（ 2）渲染了……的气氛，奠定情感基调。（3）烘托人物的心情OR体现人物性格或品质（ 4）推动了故事情节发展（5）深化主题（6）埋伏笔、做铺垫、前后呼应。

社会环境描写作用：暗示社会环境，揭示社会本质。

在此王老师要稍微提醒各位同学一下，做环境作用题时要考虑这段话所处的文章结构（开头OR结尾），结合作答。

 

5、标题作用题：

内容（①概括文章内容 ②概括人物形象）

结构（③充当线索、使文章紧凑、浑然一体）

手法（④具有象征意义⑤一语双关⑥使用修辞手法）

主旨（点明文章 xxxx 的主旨）

特殊（吸引读者阅读兴趣 具体原因： a 文辞新颖，例如：使用拟人、比喻、化用诗句、引用典故、双关等b 设置悬念吸引读者）

 

6、情节作用题：

推动故事情节发展，让故事一波三折，跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣；为下文做铺垫，塑造人物形象，体现文章主旨，前后呼应或对比。

 

7、语言特色题：

关于形容语言特色的词汇（生动形象、朴实自然、幽默风趣、清新隽永），句式（长句、短句、长短句结合，有节奏感，朗朗上口），修辞手法的使用等。

 

8、线索作用：

本文以……为线索使文章条理清楚、层次分明，结构严谨。

特殊情况：双线并行，明暗线交织。

 

9、人物形象特点题：

一事件一性格，一描写一特点，一定要全面概括。

 

10、开放性试题：

也就是我们经常会在最后一个题目中看到的“谈谈你的想法题”，各位亲爱的同学，请答应老师一定不要很傻很天真地胡思乱想，一定要围绕围绕文章主题，三观正确地发表意见，这是党组织给你送分的题目，您可一定要拿好啊，当然您要刻意和高分保持距离，老师也没有办法啊。