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本文主要描述了初中生在写作记叙文过程中如何使得词语使用如何鲜活的方法。
修饰语言，灵动表达
之锤炼语言，生动形象
（2017/11/19）
一、先来一段李清照的《点绛唇》
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅
二、名家片段悟动词。
（一）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——朱自清《背影》
（二）
（我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，（一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。）
——鲁迅《社戏》
（三）
葛朗台太太便叫了起来：“上帝呀，救救我们！”老头子身子一纵，扑向梳妆匣，好似一头老虎扑向一个熟睡了的婴儿。
——巴尔扎克《欧也妮 葛朗台》
三、在比较中知道使用动词的标准。
（1）有一位同学描写他所见到的雨后的景物：
松针上有水珠，荷叶上有水珠，小草上有水珠。
（2）修改后，是这样的：
松针穿着一串串雨珠，小草掬着三两颗水珠，荷叶盛着几颗水珠滴溜溜地滚着。
◎朱自清说过，他很不喜欢用“有”的句子，认为这样的句子没有表现力，显得非常沉闷。的确，如果没有充分发挥词语的个性，很容易让人生厌。你认为动词用到什么程度才是最好的呢？
四、实用方法精选
方法一 仔细观察，精挑细选
方法提示：要想让文字变活，变靓，首先拥有细致入微的观察，这样才能在众多候选词语中选出最准确最恰当的一个，为文章的中心服务，为作者的情感表达服务。
两个场景：
（1） 自习课迟到后偷偷进教室
（2） 体育优等生练习跳远的过程
方法二 同义词语，灵活展现
方法三 运用拟人，化静为动
方法四：独创妙语，新鲜表达
