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一、专题详解
一）理清文章的线索
1.设问形式：
1）“XX”在文中多次出现，有何作用？
2）本文采取了什么写作顺序？
3）文章的线索是什么，有何作用？
2.基本思路：
1）找到文章的线索
（1）从文章的体裁和内容入手
写人的：主要以人物为线索，找准中心人物。 （中心是表达对这个人的情感）
写事的：以人、事、情感或思想的发展变化等为线索。（中心是表达对这件事的议论看法）
游记散文：时间地点为线索，关注时间或方位词。
抒情的：以情感变化为线索。（没有具体的人物和事件，片段式叙述）
（2）从标题入手，文章的标题往往就是文章的线索。
（3）从文中反复出现、贯穿全文的事物或议论入手。
二）把握情感，归纳主旨
1.设问形式
作者在文中写某段话，主要为了表达什么感情？
文末画线句子表达了作者怎样的思想感情？
分析文章中某一人物的情感变化。
2.答题思路
1）看标题。
2）看开头和结尾的抒情、议论、有深刻含义的句子，往往都表明或暗示文章的主旨和作者的情感变化。
3）根据对人物、景物的描写以及故事的社会背景来推敲文章主旨和作者情感。
读完三问，作者为什么写这篇文章？他想表达什么？我从中读出来了什么？
3.答题格式：具体的内容分析+所表达的主旨。
练习：
三）分析某段在文章中的作用
分析句子或段落的作用时一定要先理解句段的内容，再根据其在文章中的位置分析结构上的作用，再联系主旨。
1.设问形式
本文第X段有何作用？
作者写 XX 段有什么作用（好处、效果）
2.答题思路
1）、文章段落之“开头”的作用
（1）内容：
开篇点题。
……写了 X X（概括文段表述的内容）……
……奠定文章X X的感情基调或表达作者X X的感情
（喜爱、惊喜、赞美等）
为下文……作铺垫 / 设置悬念……
（2）结构：
总领下（全）文、引出下文……内容
照应题目、首尾照应
（3）主旨：点明/暗示文章的主旨……
2）、文章段落之过渡段落的作用
（1）内容
写了……（概括文段内容）
为下文……作铺垫/埋伏笔
（2）结构
承上启下（总结上文……，引出下文……）
照应题目 或 文章由……转为……
（3）主旨：揭示/突出文章的中心
3）、文章段落之结尾段落的作用
（1）结构上：
总结上（全）文、照应题目、首尾照应、使文章结构完整
（2）内容上：
直白类：
（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。
含蓄类：
①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；
②有戛然而止，意在言外的余味；
③暗示主题，强化了作者的感情。
（3）主旨：
四）理解某些词句的含义
1.设问形式
结合具体语境，说一说加点词语的含义。
2.答题思路
遇到这种题，要注意：1.一定要联系上下文和文章主旨思考。2.这个词或句子可能不再具有辞典中的含义或者句子本身含义，不要想当然地答题，要回到语境中反复推敲。
1）遇到代词，从上查找。找出其代指的事物。所指代的对象一般出现在上句或下文。
2）由近及远，查找释句。有些词语比较抽象，所以作者通常会在后面相应地解释，所以做题时要到后面找。
3）把握词句的感情色彩。这个通常要结合主旨，作者的思想感情来看词语的感情色彩。（《藤野先生》中“标致”）
简单地说，1.从上下文分析较难的词语含义。2.从主旨来分析词语的感情色彩。3.有代词的话，一定要搞清楚代词指代的是什么。4.答题时注意结合原文内容分析，写成一句话而不是一两个词语。
