纯真岁月作文素材摘抄

那些逝去的纯真岁月

那些逝去的纯真岁月

又一次走进自己儿时的生活，心中不免有几分淡淡的苦涩；那般的年月，那种饥不饱腹，那种补丁满身的生活困窘造就的只能是儿时的几味平淡。但将一格年轮辗转到曾经的那一段路途，心，依旧有梦且唯一纯真。
出生于“苦瘠甲天下”的陇中山区，从儿时到而立，大山是心中唯一的风景。住黄土、养黄土、靠黄土，是以这片黄土地为生的我的家族们几辈人的必修课程。时年，是浓浓的黄土情养育了我；时年，我又是在那片黄土地上流逝了我的童年。
童年在我们每一个人的心中都是最美好的，但生活年份，生活境地的不同，所拥有的童年时光也就不同。和现在的孩子相比，我知道我们这辈人的童年时光是真的缺失了太多。但忆起单调的童年，却还是能找到些许乐趣的影子，依旧悄悄地藏在我们记忆的深处。
老家的庄院紧挨着半村人偌大的一块碾麦场，夏收时节，麦场上堆满了一摞摞整齐的农作物。从日出到掌灯，大人们忙碌着，孩童们追逐嬉闹着，小狗小猫悠闲的穿行于麦垛之间；麦场周围有几棵白杨树和老柳树，成群的麻雀和几只乌鸦散落在树干枝头，偶闻几声啼叫，亦如笛音，萦绕在耳畔，久远的眠于心。转眼到秋季，麦场上自然就没有了父辈们忙碌的身影，我们，这些傻乎乎的农村娃就在那片麦场上演绎着最土最土的一件件趣事。
有麦草垛作屏障，伙伴们就最爱玩捉迷藏。躲藏于麦草垛之间，或巧妙地在草垛间与对方周旋，除非累的跑不动了，否则完完全全的要将对方的几个人全部找着可要费一番周折。麦场是紧挨着田地的，伙伴们有时就会玩打土疙瘩仗。双方要不就站在一块足有十来米远的田地两头，或一方在较高的田埂上，一方在田埂下，一场土疙瘩仗的战斗往往会以被打哭而告终。伙伴们一天的散场总是让哭闹者搅得不欢而散。
走出伙伴们时常贪玩的麦场，去向就是村邻的果园。三五小孩跳跳蹿蹿的瞅瞅东家高出院墙的大角杏，看看西家枝叶倒垂的香酥梨，寻得无人看守的园子，一人踩着两人的肩膀翻墙进的果园，匆忙摘得一些杏或梨大家分吃。其实，在那般年月，家境贫寒的我们能偷吃到杏和梨是很快乐、很幸福的事情。
贫穷的家境给我的童年所留下的趣事极致匮乏，吃不饱穿不暖的童年固然有父母的疼爱，但那年月的父辈们不可能像现在的父母这般宠爱着孩子，但凡有闲时间，更多的是帮着父辈干一些力所能及的农活。依稀记得儿时父亲只给我亲手做过一个陀螺，但终因在松软的黄土地上找寻不到一块坚硬的玩耍场地而被时常的闲搁在窗台上。
追忆黄土地上的童年，没有一张照片，没有一件收藏的玩具，所能拼凑成图画的就是那些弯弯曲曲的山路和父辈们年轻时的身影。在被时间的车轮碾压过的那片黄土地上，我感觉儿时的某些记忆已慢慢的被现实的生活所删除和篡改，但有时依旧能梦见自己和伙伴们挑着粪筐，在离家老远的那块苜蓿地里放驴的场景；一群少年郎，烧土豆，烤野鸡蛋，捉松鼠，时年，依旧能沉浸在只有他们自己认为是最快乐的一片天地里。

遇见你的纯真岁月

他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。
他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。

两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们的老师，像个孩子。”

他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站在讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。

他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：“真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱儿了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。

他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。

春天的时候，他领我们去看桃花。他说，“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄的一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。

我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿舍门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。

我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他啊，班上的女生，守在校门口，频频西望——那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。”

是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。

他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。

他的母亲，却千方百计把他往城里调。他是家里的独子，拗不过母亲。他说：“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。

多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚着，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。