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| 单元 | 篇目 | 主题 | 学习重点 |
| Unit1 | How can we become good learners? | Learning how to learn（学会怎样学习） | 1.熟练运用by+v.-ing结构；
2.学会回答how引导的特殊疑问句； 3.能够自由谈论单元主题“怎样学习” |
| Unit2 | I think that mooncakes are delicious! | Festivals（节日） | 1.熟练运用连接词是that, if或whether的宾语从句；
2.掌握感叹句的用法 3.能够对单元主题作出自己的反应 |
| Unit3 | Could you please tell me where the restrooms are? | Getting around（出行） | 1.熟练运用连接词是how及what, who, when, where, why等wh-疑问词的宾语从句；
2.学会如何礼貌地咨询信息； 3.能够按照指示或说明获取正确地点 |
| Unit4 | I used to be afraid of the dark. | How we have changed（我们如何改变） | 1.熟练运用used to结构；
2.能够谈论自己过去的外貌长相、个性特征及爱好等。 |
| Unit5 | What are the shirts made of? | Things made in China（中国制造的产品） | 1.熟练运用一般现在时的被动语态；
2.学会谈论产品的产地、质地构成及加工过程等 |
| Unit6 | When was it invented? | Inventions（发明） | 1.熟练运用一般过去时的被动语态；
2.学会谈论历史上的发明创造。 |
| Unit7 | Teenagers should be allowed to choose their own clothes. | Rules（规则） | 1.熟练运用should be allowed to结构；
2.掌握情态动词的被动语态； 3.能够表达同意或不同意等观点 |
| Unit8 | It must belong to Carla. | Mysteries（神秘事情） | 1.学会运用情态动词must, might, could和can’t等表达推断；
2.能够对神秘事情表达自己的简单的推断 |
| Unit9 | I like music that I can dance to. | Music and movies（音乐与电影） | 1.掌握that, who, which引导的定语从句的用法；
2.学会用定语从句表达自己对音乐和人物的喜爱； 3.能够根据语篇的主旨大意找出相关的细节信息 |
| Unit10 | You’re supposed to shake hands. | Customs（风俗） | 1.正确运用be supposed/expected to do结构；2.熟练使用drop by, make an effort, after all等短语；
3.谈论不同国家的风俗和在当地被期望做的事情 |
| Unit11 | Sad movies make me cry. | Feelings（情感） | 1.熟练运用“make+宾语+省略to的动词不定式/形容词”结构；
2.学会谈论事情对人的影响； 3.了解寓言故事的基本特征 |
| Unit12 | Life is full of the unexpected. | Unexpected events（意想不到的事件） | 1.学习过去完成时；
2.正确使用when, before, as, by the time等引导的时间状语从句； 3.能够谈论过去发生的事情 |
| Unit13 | We’re trying to save the earth! | Protecting the environment（保护环境） | 1.正确区分现在进行时、现在完成时，正确使用被动语态、情态动词和used to等；
2.学会谈论环境污染和环境保护等问题 |
| Unit14 | I remember meeting all of you in Grade 7. | School days（在校时光） | 1.复习宾语从句、一般将来时、现在进行时、一般过去时和现在完成时等时态；
2.学会表达回忆过去的经历和展望未来 |
向上吧同学
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