初中名师视频课程免费试听1200分钟 |
||||
初一全科强化班辅导课程 免费听课 | 初二强化班辅导课程 免费听课 | 初三强化班辅导课程 免费听课 |
《秋天的怀念》是史铁生怀念母亲的一篇散文。怀念母亲的文章,小学高年级语文教材中有梁晓声的《慈母情深》和季羡林先生的《怀念母亲》,它们都是带有浓烈自传色彩的散文。季羡林曾说:散文的精髓在于“真情”二字,“散文的真面目是以情感人”。那么,本文作者是如何表达怀念之情,让人感同身受而共鸣的呢?
一、对比的巧妙运用
文章开头就用概述性的叙述,为我们勾勒出一个脾气暴怒无常的儿子形象:望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
仰望着“北归的雁阵”是多么富有诗情画意的场景,听着“李谷一甜美的歌声”是多么惬意的时光,可与之形成鲜明对比的是我暴怒无常的情绪。在最青春的年华突然双腿瘫痪,对于每一个人来说都是晴天霹雳,作者的暴怒无常可以理解,本也没有什么特别之处。但作者却把痛苦的情绪与美好的事物放在一起,这样一对比就俞加反衬出他那种痛不欲生的处境。而且这一句的语言很特别,“望着望着”“听着听着”与“望着”“听着”相比,给人的感觉是不一样的,前者能营造出一种意境,在读者头脑中形成一种画面感,让人浮想联翩,仿佛看见作者就站在窗前望着晚霞里北归的雁阵,躺在沙发上听着甜美的歌声闭目养神。后者则完全没有这个效果。而且“望着望着”“听着听着”的句式,还给人以整齐、流动之美。用美好的意境来凸显暴怒无常,更能增强表达效果。
与我的暴怒无常形成鲜明对比的还有母亲的行为。我发脾气时,母亲会悄悄地躲出去,偷偷地听着我的动静,当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“悄悄地” 、“偷偷地”、眼边“红红的”,把一位不声不响、理解儿子而毫不张扬的母亲形象刻画得淋漓尽致,使读者如见其形。我的暴怒也更衬托出母亲的包容与隐忍。
此外,这一句还隐藏着不易发现的语言密码。 “悄悄地”、 “偷偷地”、“红红的”,这些词本身都是普普通通的字眼,但以叠词的方式连续使用,使得语言富有节奏感和音韵美,也渲染出一种淡淡的忧伤。
“母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。”母亲侍弄的花为什么都死了?稍作思考就会明白,是母亲把所有时间和精力都倾注在我身上。母亲既要照顾我的吃喝拉撒,还要照顾我的情绪,每当我发脾气的时候,母亲都会这样做,亲把所有的时间与精力都放在我身上,哪还有时间侍弄花草?#p#分页标题#e#这一句看似在写花草,实则在写母亲的劳累与无怨。
一直以来母亲全身心地照顾我,无微不至、没有怨言。“可我却不知道,她的病已经到了那步田地。”多么令人不可思议!作者想不到母亲有病,更不知道“她的病已经到了那步田地——“整宿整宿”“翻来覆去睡不着”。那是怎样的痛苦啊!可面对病痛折磨,母亲丝毫没有表现出痛苦,,本该享受儿女关心照顾的母亲,却默默地独自承受着病痛的折磨,还强颜欢笑,无微不至地照顾我、理解我、包容我……读到此处,让人深感意外的同时,不由对母亲肃然起敬,忍不住眼眶湿润。作者的悔恨也隐含在这一句中,“可我却”三个字背后隐藏着作者深深的悔恨——母亲生病我本该尽我所能孝敬母亲,即使没有能力照顾母亲,至少该让她开心一些,心里不要那么苦。可我不仅没有尽到一个儿子的责任,还暴怒无常,让母亲担忧、心疼,承受身体与心理的双重折磨。《我与地坛》中就有这种深深的悔:
她从来没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
作者的这种悔还表现在第五段:“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也决没有想到那竟是永远的诀别。”那作者想到的可能是什么?如果当时想得到呢?我想他肯定不会再对母亲发脾气,肯定会竭尽全力孝敬母亲,可是现在子欲养而亲不待,作者抱终天之恨,只能在一篇篇的文章里表达对母亲深深的思念,表达内心的自责。他在《合欢树》里写道:我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊溯的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。”我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。”文字背后是多么深沉的思念,多么落寞的心绪!