唐雎不辱使命教材课后练习

2023年3月13日19:37:17九年级下册语文373阅读模式

一、熟读课文,找出描写秦王情绪变化的词语,说说秦王为什么会有这些变化。

本文描写秦王情绪变化的词语有:不说、怫然怒、色挠。当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后,秦王“不说”,表现出极为失落不满的情绪;当唐雎重申安陵君的立场,坚决表示不易地时,语带讥讽,让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击,所以秦王“怫然怒”;当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时,“秦王色挠”,神情沮丧,完全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化,是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应,他从“不说”到“怒”,最后到沮丧(色挠),从自以为是、不可一世到赔礼道歉,情绪经历了一个大起大落的过程,颇富戏剧性。

 

二、本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例,另选一处人物语言加以分析。

示例:

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人,唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土;进而以“虽……岂……”的措辞,强化了“守土不易地”的立场,同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过,作为外交辞令,唐雎的话只说己方态度,并未直斥暴秦,义正辞严,有理有节。

答案示例:

大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!

秦王明言易地,暗为巧取豪夺,安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不做正面驳斥和申辩,而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠,是非常好的事;然后,语意陡转,表明坚守先王土地,定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令,言辞虽卑,意志不衰。既没有过分激怒秦王,也表明了自己守土不易的严正立场,可谓敏于应对,善于言谈。

 

三、朗读下列各组句子,体会标蓝词的语气。

1.安陵君不听寡人,何也?

此庸夫之怒也,非士之怒也。

2.虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?

3.大王尝闻布衣之怒乎?

士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

4.与臣而将四矣。

甚矣,汝之不惠!

1.“也”表示反问语气;“也”表示陈述语气。

2.“哉”表示反问语气;“哉”表示疑问语气。

3.“乎”表示疑问语气;“乎”表示感叹语。

4.“矣”表示陈述语气;“矣”表示感叹语气。

 

四、用现代汉语翻译下列句子,注意加点词语的意义。

见“参考译文”部分。

 

weinxin
向上吧同学
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