七年级语文下册第1课邓稼先知识

1、邓稼先
1、概括各段大意。
一、铺垫写——写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。
二、概括写——生平简介与主要贡献。
三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。
四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。
五、特写——表现沙漠创业，精神崇高。
六、总写——高度评价，热情赞颂。
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
第一段研读：
1、你认为作者列举1898年的历史有什么用意？
概述中国一百年前的屈辱史，是为了将邓稼先的贡献与中华民族的命运联系在一起，说明他是对中华民族作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2、作者写有许多“可歌可泣的英雄”有何作用？
为了衬托邓稼先，邓稼先是“英雄人物”的杰出代表，为下文写邓稼先作铺垫。
3、与“巨大贡献”形成对比的词是哪个词？作者这样写有什么用意？
“鲜为人知”与“巨大贡献”形成鲜明对照，更能表现出邓稼先将一切献给科学、献给祖国而不计较个人名利的思想境界。
阅读第二段，思考
1、邓稼先为什么谢绝恩师好友的挽留，立即回国？
因为邓稼先的理想就是为祖国“鞠躬尽瘁”，所以他学成后回国为国效力。
2、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
3、“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?
热爱祖国。#p#分页标题#e#
4、摘录段中语句回答：
①概括邓稼先一生的语句是：鞠躬尽瘁，死而后已。
②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：两弹元勋。
③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是：是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
5、文中哪件事最能说明他“鞠躬尽瘁，死而后已”？
邓稼先重病坚持工作，临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书，最后病逝。
6、段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。
读第三段思考：
1、 前两段写“我”与邓稼先，奥本海默的关系有何作用？
为了说明他对他们的情况非常熟悉，使后文的对比更显得真实可信和富有说服力。
2、邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写的作用？
他们都是本国原子弹设计的领导人，都是本国的功臣。但性格和为人截然不同。奥笨海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪。邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。对比旨在更生动形象表现邓稼先的性格品质和奉献精神。
3、文中写邓稼先处理的两个矛盾事件，有何作用？
作用在于凸现他的人格魅力，由于“人们知道他没有私心，因此绝对相信他”。这两个事例“是真正的奇迹”，是邓稼先人格魅力创造出来的奇迹。