七年级下册《孙权劝学》同步练习

部编版七年级语文下册
《孙权劝学》同步练习及答案
一、积累运用
1、《孙权劝学》选自          ，该书是    （朝代）    （人名）主持编纂的一部          体通史，记载了从        到                   共1362 年间的史事。
2、给下列加点字注音。
卿（     ）    涉猎（     ）孰（     ）    遂（       ）
3、解释红色字词。
A、当涂掌事
B、蒙辞以军中多务
C、治经为博士邪
D、但当涉猎涉
E、见往事耳
F、蒙乃使就学
G、卿今者才略
H、即更刮目相看
4、选择对下列虚词解释正确的一项。
（1）蒙辞以军中多务（    ）
A．把       B．被       C．用
（2）即更刮目相待（   ）
A．立即     B．就是     C．如果，假如
（3）蒙乃始就学（    ）
A．于是     B．却       C．只，仅仅
（4）结友而别（    ）
A．并且     B．但是     C．连接前后两个动作，不译。
5、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ 　　）
B．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ 　　 ）
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（　　 ）
二、课内语段阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释加点字
①谓
②若
③益
④遂
2.翻译句子
①孤岂欲卿治经为博士邪!

②卿今者才略，非复吴下阿蒙!

3.说说文中描写的三人各自的性格特点
①孙权
②吕蒙
③鲁肃
4.用原文回答
①孙权为什么要劝吕蒙学习?

②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?

5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。

6.文中最突出的描写方法是什么?

7.本文所揭示的道理对你有什么启示?

三、【实践·拓展】
（一）任末好学
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”
1.解释文中加点词的意思
①负
②题
③易
④终
2.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是( )
A：或依林木之下(有时)
B：以记其事(书上的)
C：更以静衣易之(指任末)
D：虽死犹存(还，仍然)
3.翻译下列两个句子，并用“/”划出第②句的朗读节奏。
①人而不学，则何以成?
译为：_______________
②暗则缕麻蒿以自照。
译为：_______________
4.文中画直线的句子具体表现了任末_______________的精神品质。
5.从文中找出一个成语，并解释其意。
6.读了这篇短文，你受到了什么启发?
（二）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》#p#分页标题#e#
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
1.解释加点词。
（1）但当涉猎  (     )           （2）非复吴下阿蒙 (        )
（3）是使为善者惧 (      )    （4）相寿流涕而去 (          )
2.翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。

参考答案
一、填空
1、《资治通鉴》 ， 宋  司马光   编年　战国　五代
2、卿（qīng ）   涉猎（shè    ）孰（shú ）    遂（ suì   ）
3、 当权  推辞  研究  粗略地阅读    了解      于是，就
才干和谋略  擦
4、 C  A  A  C
5、1．（ √ ）2．（ √）3．（ √ ）
二.1.①告诉 ②像 ③好处 ④于是
2.略。
3.孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君;吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才;鲁肃：忠厚的长者。
4.①卿今当涂掌事，不可不学!②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”
5.……乃始就学‖及鲁肃…… 孙权劝学，吕蒙赞学。
6.对话(语言)描写。
7.略。
三、1.①背着 ②写 ③更换 ④去世，死
2.C
3.①人如果不学习，那么凭什么取得成就?②遇到没有月亮的夜晚，就点燃剖扎好的麻蒿条子来照明。
4.在艰难的条件下仍坚持勤奋学习
5.行尸走肉。常用来比喻不学无术，无所作为，稀里糊涂得过且过混日子的人。
6.略
（二）
1.这，离开，
2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。
3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。
4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代 明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。