闻一多先生的说和做知识点

1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？ 读了全文，我们可以了解闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术 ，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一...
06月15日七年级上册语文473
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闻一多先生的说和做阅读题

闻一多先生的说和做阅读题 阅读下面的文字，回答问题 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，...
06月15日七年级上册语文457
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邓稼先教材课后练习

通读全文,把握文意,回答下列问题. 1.初读课文时,哪些句段最让你感动?反复细读后,再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感. 2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节,...
06月13日七年级上册语文451邓稼先
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邓稼先中心思想

这篇人物传记,将邓稼先的生平和贡献,放在广阔的历史文化背景中来描写、评价,突出了他不平凡的人生经历和对民族的贡献,高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
06月13日七年级上册语文404邓稼先
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邓稼先写作特色

3.写作特色 (1)结构独特,角度新颖. 作者采用"横式结构法",以巧立小标题的形式,运用"板块"并列结构,将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的历史文化背景中,将看似分散的人物命运、国家兴衰、民族强...
06月13日七年级上册语文451邓稼先
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邓稼先背景资料

本文选自1993年8月21日《人民日报》.有改动.本文是杨振宁为好友邓稼先写的一篇传记.杨振宁与邓先是多年同学,他自己曾说"50年的友谊,亲如兄弟".1986年7月29日,邓稼先逝世,这位始终站在中国...
06月13日七年级上册语文421邓稼先
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邓稼先文体常识

传记也称传,是一种常见的文学形式.主要记述人物的生平事迹,可以为别人作传,也可以写"自传."真实性"和"文学性"是传记的两大特点.传记大体可分为两类:一类是历史性传记,以记叙史实为主;一类是文学性传记...
06月13日七年级上册语文479邓稼先
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