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八 上
第一单元
《新闻阅读》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》
- 新闻阅读、采访、写作。
重点掌握新闻五部分，拟标题、概括主要内容。
- 口语交际：讲述。
要求：对象、场合、重点、条理、技巧、口语。
- 作者：毛泽东。
- 文化常识：无。
- 语法：无。
- 附课后字词：
溃退、泄气、督战、要塞、业已、摧枯拉朽、锐不可当；颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额；凌空、翘首、酷似、潇洒、轻盈、悄然、由衷、新秀、屏息敛声、眼花缭乱、如梦初醒；桅杆、浩瀚、娴熟、咆哮、紧绷、镌刻、一丝不苟、白手起家、殚精竭虑。
第二单元
《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》
- 回忆性散文、传记，内容真实、事件典型、注重细节。
人物刻画、语言、赏析词句。欲扬先抑、对比等写法，线索。
- 写作：传记。
实践：自我介绍、家人、同学。
- 作者：鲁迅、朱德、居里夫人。
- 文化常识：客死、落第、佃农、客籍人、同盟会。
- 语法：无。
- 附课后字词：
挟、樱花、绯红、宛如、掌故、落第、畸形、不逊、匿名、诘责、呜呼、凄然、教诲、油光可鉴、杳无消息、抑扬顿挫、正人君子、深恶痛疾（标致）；溺、佃农、劳碌、私塾、周济、宽厚、仁慈、连夜、慰勉、不辍、任劳任怨、为富不仁（妯娌）；颊、黝黑、粗糙、崎岖、平庸、滞留、愚钝、器宇轩昂、蒙昧、酒肆、缰绳、胆怯、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐、诚惶诚恐、入木三分（髭、髯、鬈、绺、禁锢、侏儒、锃亮、鞘、涟漪、盎然）；微妙、燥热、沥青、骤雨、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色（炽热、猝）。
7、综合性学习：诚信。名言、事例、演讲。
第三单元
- 诵读、联想想象、意境、情怀。
积累实词、虚词。画面描述、赏析词句。律诗的对仗押韵。
- 文言文：
- 《三峡》解词：自、略无、阙、自非、亭午、夜分、曦、襄、沿溯、奔、飞漱、荣、良、晴初、肃、属、引、响。
- 《答谢中书书》解词：四时、歇、颓、与。
- 《记承天寺夜游》解词：念、相与、空明、盖、但、耳。
- 《与朱元思书》解词：共色、从、东西、许、甚、轩邈、激、千、转、戾、息心、经纶、反、柯。
- 唐诗五首：薄、徙倚、采薇、悠悠、历历、萋萋、乡关、从、怜、暖树。
- 写作：描写景物（特征、感觉角度、情感）。
实践：校园一景、《窗外》《我爱 季》。
4、作者：郦道元、陶弘景、苏轼、崔颢、王维、李白、白居易。
5、文化常识：三峡、欲界、元丰六年、采薇、属国、征蓬、孤烟、贾公亭、白沙堤。
6、语法：无。
7、名著：《红星照耀中国》、纪实作品、自主阅读推荐《长征》《飞向太空港》。
8、课外古诗：《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》。
第四单元
《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》
- 散文，品味、欣赏语言，对生活、人生的感受、思考。
题目、细节、刻画人物、托物言志、融入哲理。
- 写作：语言要连贯（话题统一、衔接过渡）。
实践：重写，《节日》、动手做事。
- 作者：朱自清、茅盾、汪曾祺。
- 文化常识：赋闲、大去。
- 语法：句子的成分、主干。
- 附课后字词：
迂、拭、搀、交卸、狼藉、簌簌、赋闲、游逛、踌躇、马褂、蹒跚、颓唐、琐屑、触目伤怀（差使、箸）；开垦、主宰、倦怠、丫枝、倔强、婆娑、虬枝、伟岸、傲然、宛然、秀颀、鄙视、妙手偶得、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、旁逸斜出、不折不挠（参天、纵横决荡）；兴味、洗涤、卑微、牛犊、茸毛、消逝、繁殖、凋谢、遏制、濒临、深渊、星辰（俯瞰）；乍、辟邪、鲜腴、篱笆、格调、吆喝、暮年、情味、苔痕、密匝匝、连绵不断、张目结舌（鸡枞、釉）。
- 综合性学习：网络词语、电子阅读、网上学习。
第五单元
《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》
- 把握说明对象特征，说明方法及作用，语言特点。
人物的科学精神。
- 写作：说明事物要抓住特征（观察、比较、共同点、引资料、说明方法）。
实践：整理说明文、介绍某座建筑、《我的生活少不了它》。
- 作者：茅以升、叶圣陶、法布尔。
- 文化常识：丘壑、宋徽宗、汴梁、漕运。
- 语法：句子的语气（一）（二）。
- 附课后字词：
雄跨、记载、残损、古朴、桥墩、推崇、侵略、序幕、巧妙绝伦、交头接耳、惟妙惟肖、独一无二；竿、映衬、败笔、丘壑、雷同、嶙峋、依傍、蔓延、蔷薇、芭蕉、雕镂、斟酌、明艳、因地制宜、自出心裁、重峦叠嶂、俯仰生姿；轧、鳍、暴晒、隧道、恶劣、倒悬、折皱、纤维、防御、顾忌、联结、跳蚤、车辙、黏土、寻觅、喧嚣、欢愉、懒洋洋、不怀好意、无动于衷（罅隙）；绢、驮、檀、冗、翰林、题跋、擅长、城郭、考订、田畴、岔道、簇拥、踏青、行旅、宏敞、摄取、遒劲、春寒料峭、长途跋涉、摩肩接踵、络绎不绝。
- 口语交际：复述与转述。
- 名著：《昆虫记》。自主阅读推荐《星星离我们有多远》《寂静的春天》。
第六单元
《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》《周亚夫军细柳》古诗五首
- 整体感知，积累词句和警句，提高阅读能力。人的品格和志趣。
概括故事情节（内容）、评价人物（形象）、对比衬托的写法。
画面描绘、炼词句、作者情感、写法。
- 文言文：
- 《富贵不能淫》：诚、大丈夫、熄、焉、冠、命、戒、女、夫子、正、广居、正位、大道、由、淫、移、屈。
- 《生于忧患，死于安乐》：发、举、空乏、拂、曾、恒过、衡、作、征、发、喻、入、拂、出、敌。
- 《愚公移山》：方、且、惩、塞、迂、室、汝、毕、指、杂然、许、献疑、曾、如……何、且、焉、置、诸、荷、叩、始、龀、易、节、反、焉、叟、甚、惠、毛、其、长息、彻、不若、虽、穷匮、苦、亡、已、厝、断。
- 《周亚夫军细柳》：劳、军、已而、之、被、彀、持满、且、居、无何、持节、壁、介胄、士、为动、式、称谢、曩、固。
- 古诗五首：结、尔、悠然、烽火、浑、胜、销、将、殷勤、报、嗟、谩、。
- 写作：表达要得体（写作目的、对象、场合、礼貌）。
实践：修改、邀请函、倡议书。
- 作者：孟子、列子、司马迁、陶渊明、杜甫、李贺、李清照。
- 文化常识：冀州、张仪、年龄称谓、管夷吾、方、阴阳、文帝之后六年、持节、持兵揖、烽火、黄金台、玉龙、铜雀、三山。
- 语法：无。
- 综合性学习：文化遗产。（推荐评选、考察、申请报告、班级答辩会）
- 课外古诗：《浣溪沙（晏殊）》《采桑子（欧阳修）》《相见欢（朱敦儒）》《如梦令》。
