初中名师视频课程免费试听1200分钟 |
||||
| 初一全科强化班辅导课程 免费听课 | 初二强化班辅导课程 免费听课 | 初三强化班辅导课程 免费听课 | ||
观察体验蒸发现象
1.将酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么？
2.用温度计的玻璃泡蘸些酒精取出，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，
温度计读数会变化吗？为什么？
结论：液体蒸发时 热，使液体及接触的物体温度 （填“上升”或“下降”），有 作用。
探究水的沸腾，小组分工安排表
观察员：主要负责观察水沸腾的现象，完成下列填空。
1.沸腾： （填“吸”或“放”）热，是液体 和 同时发生的 汽化现象。
2.现象：沸腾前，水中产生的气泡 （填“多”或“少”），上升变 （填“大”或“小”）；
沸腾时，水中产生的气泡 （填“多”或“少”），上升变 （填“大”或“小”）；
记录员：主要负责读取水温并记录填如下表，得出结论并做展示。
数据记录：水的温度随时间变化记录表
| 时间/分 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 |
| 温度/℃ |
3.温度变化：沸腾前， 热，温度 （填“上升”、“不变”或“下降”）；
沸腾时， 热，温度 （填“上升”、“不变”或“下降”）；
绘图员：主要负责绘制沸腾图像，记录员每记录一次温度，绘图员就对应在图上描一个点，最后用平滑的曲线把这些点连成线，并说明图像中哪部分是沸腾前，那部分是沸腾时，指出沸点温度。
计时员：主要负责计时，并思考沸腾的条件，完成下列填空：
4.沸腾条件：（1）达到 （温度条件）；（2）继续 （填“吸热”或“放热”）
