人教版九年级英语全册重点单词，短语，语法

Unit 1

 

★ 重点单词、短语

1. 大声朗读read aloud
2. 英语口语spoken English
3. 逐字地word by word
4. 词组word group
5. 肢体语言body language
6. 查阅；抬头看look up
7. 大声重复repeat out loud
8. 记笔记take notes
9. 对……有更好的理解have a better understanding of
10. 记日记keep a diary
11. 爱上fall in love with
12. 关键字key words
13. 口语技能speaking skills
14. 和……交谈 have conversations with
15. 犯错误make mistakes
16. 使发音正确get the pronunciation right
17. 天生具有be born with
18. 从错误中学习learn from mistakes
19. 注意；关注pay attention to
20. 害怕be afraid of
21. 取决于depend on
22. 把……和……连接或联系起来connect ... with

★ 重点语法

本单元语法重点：“by+v.-ing”结构详解。

“by+v.-ing”结构在句子中作方式状语，常用来表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”而达到某种预期的目的。该结构常用来回答 How do you...?之类的问题。

 

【拓展】

★ 当 by 和表示交通工具的名词连用时，它与名词之间不用任何限定词，且名词用单数形式。

They often go to school by subway. 他们经常坐地铁上学。

★ by, in 和 with 都可以表示“通过；借助”。by 后接表示动作、行为的名词；in 表示“用某 种语言；用某种材料”；with 后接表示物体或工具的名词。如：

You may send the book by post. 你可以通过邮局把书寄出去。

You can write it in English. 你可以用英语写。

He wrote the letter with a pen. 他用钢笔写这封信。

 

Unit 2

 

★ 重点单词、短语

1. 泼水节the Water Festival
2. 互相泼水throw water at each other
3. 冲走wash away
4. 以……的形状in the shape of
5. 民间故事folk story
6. 增加(体重)；发胖put on
7. 射落shoot down
8. 摆开；布置lay out
9. 赏月admire the moon
10. 与……相似be similar to
11. 喊叫；大声喊call out
12. 飞向fly up to
13. 乔装；打扮dress up
14. 捉弄某人play a trick on sb
15. 警告某人做某事warn sb to do sth
16. 最终成为；最后处于end up
17. 使某人想起某事remind sb of sth
18. 承诺做某事promise to do sth
19. 需要帮助的人people in need
20. 不给糖就捣乱trick or treat
21. 以……招待某人treat sb with sth

★ 重点语法

本单元语法重点：that, if 和 whatever 引导的宾语从句。

1. 宾语从句中的连接词的选择
2. 由 that 引导的宾语从句：that 在从句中无词义，不作任何成分，常可省略。如：

Jenny said (that) she could finish her painting before supper. I think (that) you are right.

2. 由 if 或 whether 引导的宾语从句：if 或 whether 引导宾语从句时，一般可通用，都 表示“是否”。如：

I don’t know if / whether she still works there.

I want to know if / whether there is a hospital in this street.

但在下列情况下，只能用 whether，而不能用 if：

（1）在 whether ... or not 或 whether or not 结构中，不能用 if。如：

Nobody knows whether or not it will rain.

（2）在介词之后用whether。如：

I’m interested in whether he likes English.

1. 主从句时态的呼应

当主句是一般现在时态时，从句可用各种时态；

当主句是一般过去时态时，从句常用过去的某种时态。

但当从句叙述的是客观事实或一般真理时，即使主句为过去时，宾语从句仍然用一般现在时态。如：

He said he would spend his holiday in Dalian. Our geography teacher told us that the sun rises in the east.

 

Unit 3

 

★ 重点单词、短语

1. 左转turn left
2. 以……开始start with
3. 在门口at the door
4. 去二楼go to the second floor
5. 路过；经过pass by
6. 寄一封信mail a letter
7. 在左边on the left
8. 礼貌地寻求帮助ask for help politely
9. 在不同的场合in different situations
10. 取决于depend on
11. 与……交流communicate with
12. 直接问题direct questions
13. 引入lead into
14. 地下停车场underground parking lot
15. 换一些钱change some money
16. 仅仅……是不够的it’s not enough to just ...
17. 如何做某事how to do sth

★ 重点语法

本单元语法重点：连接代词和连接副词引导的宾语从句。

1. 由连接代词 who, whom, whose, what, which 等引导，不能省略。例如：

Do you know who he is?

2. 由连接副词 how, where, when, why 引导， 也不可省略。例如：

I don’t know where I can buy this kind of camera.

3. 宾语从句用陈述句语序，即：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他。
4. 主句与从句的时态关系：

(1) 如果主句是一般现在时，从句可以是根据情况所需要的任何时态。例如：

I don’t know when she came here. Can you tell me when he will come here?

(2) 如果主句是过去的时态，从句也应用过去时态的某一种。但若从句是表示客观事实或真理时，从句时态不受主句时态的限制，应用一般现在时。例如：

He told us why he would stay at home the next day. The teacher explained how the earth goes around the sun.

5. 某些由连接代词或连接副词引导的宾语从句可改为含“特殊疑问词 + 动词不定式”结构的简单句。例如：

Can you tell me where I can buy this book? → Can you tell me where to buy this book?

 

Unit 4

 

★ 重点单词、短语

1.时常；有时 from time to time

2. 变红turn red
3. 开始；从事take up
4. 应对；处理deal with
5. 成功之路the road to success
6. 取得好成绩get good scores
7. 被众人所关注；吸引无数目光get tons of attention
8. 公开地；在别人面前in public
9. 亲身；亲自in person
10. 缺席be absent from
11. 为……感到自豪take pride in
12. 为……骄傲；感到自豪be proud of
13. 做决定make a decision
14. 很难相信……  it’s hard to believe that...
15. 建议某人做某事advise sb to do sth

★ 重点语法

本单元语法重点：used to 的用法。

used to 是一个固定结构，意为“过去经常；以前常常”，其后接动词原形。它表示过去存在某种状态或者过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作。

1. 其用于肯定句的结构为：主语 + used to + 动词原形 + 其他。如：

I used to play ping-pong with my brother. 过去我常常和我哥哥一起打乒乓球。

2. 其用于否定句的结构为：主语 + didn’t +use to+ 动词原形。如：

You didn’t use to like action movies. 你过去不喜欢动作片。

3. 其用于一般疑问句的结构为：Did + 主 语 + use to+ 动词原形 + 其他? 如：

Did your sister use to be shy? 你的妹妹过去害羞吗？

【辨析】

be used to (doing) sth 意为“习惯于(做)某 事”，to 后可接名词、代词或动名词。如：

The students are used to the new teacher now. 学生们现在习惯这个新老师了。

They are used to raising their hands first when they want to ask questions. 他们习惯了问问题前先举手。

 

Unit 5

 

★ 重点单词、短语

1. 日常用品everyday things
2. 高科技产品high-technology products
3. 避免做某事avoid doing sth
4. 据我所知as far as I know
5. 用手工by hand
6. 因……而出名be known for
7. 由……制成be made of
8. 传统艺术形式traditional art form
9. 把……变成…… turn... into
10. 被……覆盖be covered with
11. 剪纸paper cutting
12. 已经存在…… have been around for...
13. 用剪刀剪cut with scissors
14. 把……张贴在窗户上put sth on windows
15. 上升到；升入rise into

★ 重点语法

本单元语法重点：一般现在时的被动语态。

英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。

★ 一般现在时的被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + am/is/are + 及物动词的过去分词(+by+ 动 作执行者)”构成。例如：

The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打扫。

★ 当我们不知道谁是动作的执行者，或不用指出动作的执行者，而需要强调动作的承受者时，就要用被动语态。例如：

Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手机主要被用来和其他人保持联系。

★ 一般现在时的被动语态的一般疑问句是将 be 提至句首；否定句是在 be 后加 not。例如：

Is Chinese spoken by many people? 许多人说汉语吗？

The little girl is not looked after by her mother. 这个小女孩不是由她的妈妈照顾。

★ 主动句变被动句将主动句的宾语变为被动句的主语，将主动句的谓语变为被动结构(be+ 过去 分词)，将主动句的主语放在介词 by 之后作宾语，若为主格应改为宾格。例如：

He broke the cup. 他打破了杯子。 → The cup was broken by him. 杯子被他打破了。

 

Unit 6

 

★ 重点单词、短语

1. 突然；猛地all of a sudden
2. 被用来做…… be used for
3. 有道理have a point
4. 偶然；意外地by accident
5. 被广泛应用be used widely
6. 毫无疑问without doubt
7. 把……翻译成…… translate...into...
8. 产生香味produce a nice smell

9.人们认为…… It is believed that...

10. a great invention 一项伟大的发明
11. 品茶taste the tea
12. 低价at a low price
13. 错误地；无意中by mistake
14. 奥林匹克运动会the Olympics
15. 职业运动员professional player
16. 钦佩；仰慕look up to
17. 篮球英雄basketball hero
18. 把……分成…… divide... into..
19. 阻止……做…… stop...from...
20. 个人电脑personal computer
21. 鼓励某人做某事encourage sb to do sth
22. 同时at the same time

★ 重点语法

本单元语法重点：一般过去时的被动语态。

 

 

Unit 7

 

★ 重点单词、短语

1. be allowed to do sth 被允许做某事
2. sixteen-year-olds 16岁的青少年
3. get one’s ears pierced 穿耳洞
4. cut one’s hair 理发
5. be excited about 对……感到兴奋
6. use a flash 使用闪光灯
7. talk back  顶嘴
8. regret doing sth 后悔做某事
9. make one’s own decision 自己做决定
10. keep ... away from 避免接近；远离
11. manage one’s own life 管理自己的生活
12. fail a test 测验不及格
13. be strict with 对……要求严格
14. get in the way of 挡……的路；妨碍
15. worry about 担心
16. achieve one’s dream 实现某人的理想
17. think about 考虑
18. have nothing against sb / sth 对某人 / 某物不反感
19. end up as 最终成为
20. be serious about 对……是认真的

★ 重点语法

本单元语法重点：含情态动词的被动语态。

 

 

Unit 8

 

★ 重点单词、短语

1. 属于belong to
2. 玩具卡车toy truck
3. 在野餐的时候at the picnic
4. 发带hair band
5. 出席音乐会attend a concert
6. 任何贵重的东西anything valuable
7. 过去常常used to
8. 奇怪的噪声strange noises
9. 而不能too ... to 太……
10. 感到不安的feel uneasy
11. 在实验室里in the laboratory
12. 感到瞌睡的feel sleepy
13. 追逐；追赶run after
14. 同时at the same time
15. 历史遗迹historical places
16. 不仅……而且…… not only ... but also...
17. 和……交流communicate with ...
18. 指出point out
19. 医学目的medical purpose
20. 防止疾病prevent illness
21. 被用来…… be used for ...
22. 纪念祖先honor ancestors
23. 庆祝胜利celebrate a victory
24. 很长一段时间a long period of time

★ 重点语法

本单元语法重点：情态动词表示推测。

 

 

Unit 9

 

★ 重点单词、短语

1. sing along with 伴随……唱歌
2. dance to 伴随……跳舞
3. electronic music 电子音乐
4. smooth music 悦耳的音乐
5. in that case 既然那样
6. stick to 坚持
7. depend on 由……决定
8. cheer up 振奋起来
9. try one’s best 尽某人最大的努力
10. plenty of  大量；充足
11. shut off 关闭；停止运转
12. once in a while 偶尔
13. folk music 民间音乐；民谣
14. so ... that 太……以至于
15. look up 查阅
16. musical instruments 乐器
17. be known for 以……而著名
18. get married 结婚
19. during one’s lifetime 在某人的一生中
20. by the end of 在（某时间点）以前
21. in total 总共
22. national treasures国宝

★ 重点语法

单元语法重点：定语从句。

定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。本单元主要学习由 who、that、which 引导的限制性定语从句。

先行词：被定语从句所修饰的名词或代词称为先行词。

关系代词：引导定语从句的关联词称为关系代词。关系代词在定语从句中有三个作用：(1)引导定语从句；(2)代替先行 词；(3)在定语从句中充当一个成分。who、that、which 一般在定语从句中充当关系代词。

【例句】

1. She is the girl who / that wants to see you.
2. The man wants to find a house that / which is in the center of the city.
3. The story (that/which) he told me yesterday was interesting.
4. The girl (who / that) I talked to a moment ago is my cousin.

【总结】

1. 当先行词表示人时，引导定语从句的关系代词用that 或 who；当先行词表示物时，引导定语从句的关系代词用 that 或 which。
2. 当关系代词在定语从句中充当主语时，关系代词不能省略；当关系代词在定语从句中充当宾语时，关系代词可以省略。

 

Unit 10

 

★ 重点单词、短语

1. shake hands 握手
2. welcome party 欢迎会
3. as soon as 一……就……
4. to one’s surprise 令某人惊讶的是
5. find out 查明；弄清
6. value the time 珍惜那段时光
7. drop by 顺便进入；顺便拜访
8. after all 毕竟
9. get mad 大动肝火；气愤
10. make an effort 作出努力
11. clean ... off  把……擦掉
12. take off 脱下；起飞
13. social situations 社交场合
14. worth the trouble 值得麻烦
15. empty bowls 空碗
16. point at 指向
17. make mistakes 犯错
18. go out of one’s way 特地；格外努力
19. make ... feel at home 使（某人）感到宾至如归
20. be comfortable doing 做某事轻松自如
21. cut up 切碎
22. get used to 习惯于
23. be excited about  对……感到兴奋
24. not ... anymore 不再

★ 重点语法

单元语法重点：be supposed to、be expected to 和 It is + adj. + 动词不定式。

一、be supposed to

be supposed to 意为“被期望或要求……”，其中 to 是动词不定式符号，其后要跟动词原 形，be 有人称和时态的变化，其否定形式要在 be 后加 not。

当 be supposed to 的主语是“人”时，意为“应该……”，它可以用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词 should，如例句1。

当 be supposed to 的主语是“物”时，表示“本应；本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”，如例句2。

例句1. You are supposed to stop smoking. 你应该停止吸烟。

例句 2. The new law is supposed to prevent crime. 新法令本该起到预防犯罪的作用。

二、be expected to

be expected to 意为“被期望……”，表示一种可能性。其中 to 是动词不定式符号，其后要跟动词原形，be有人称和时态的变化，其否定形式要在 be 后加 not，如例句3。

例句3. They are expected to finish the work today. 预期他们今天会完成工作。

三、It is + adj. + 动词不定式

“It is + adj. + (for sb +)动词不定式”意为“做某事（对某人来说）……”。动词不定式作主语时，常用 it 作形式主语，而将真正的主语放在 句末，如例句4。

例句4. It is important for us to help each other. 互相帮助对我们来说很重要。

 

Unit 11

 

★ 重点单词、短语

1. would rather 宁愿
2. drive sb mad 使人发疯 / 发狂
3. the more ... the more ... 越……越……
4. be friends with sb   成为某人的朋友
5. leave out 忽略；不提及
6. call in 召来；叫来
7. neither ... nor ...  既不……也不……
8. feel like doing sth 想要做某事
9. for no reason 无缘无故地
10. take one’s position 代替某人的位置
11. to start with 起初；开始时
12. learn from one’s mistakes 吸取教训
13. let ... down 使失望
14. kick sb off sth 把某人从……中开除
15. be hard on sb kick sb off sth 对某人苛刻；对某人要求严厉
16. rather than 而不是
17. pull together 齐心协力；通力合作
18. in agreement 同意；一致

★ 重点语法

单元语法重点：使役动词 make 用法小结。

make 作使役动词时，意为“使；让”。具体用法如下：

1. make + sb / sth+ 形容词，意为“使某人或某物……”，其中形容词作宾语补足语。例如：

Soft music makes me sleepy. 轻柔的音乐让我想睡觉。

What he said made the teacher very angry. 他说的话让老师很生气。

2. make + sb / sth+ 动词原形，意为“使某人或某物……”，此处的动词原形是省略 to 的动词不定式，也作宾语补足语。例如：

That man made me think of my dear grandfather. 那位老人让我想起了我亲爱的爷爷。

Bad environment makes people want to leave the city. 糟糕的环境让人们想离开城市。

【拓展】

使役动词 make 后跟省略 to 的动词不定式，变为被动语态时，须加上 to。例如：

The teacher made me repeat the story. → I was made to repeat the story by the teacher

 

Unit 12

 

★ 重点单词、短语

1. by the time... 到……的时候
2. give ... a lift 捎某人一程
3. in line with 与……成一排
4. stare at 凝视；盯住
5. in disbelief 不相信地；怀疑地
6. turn into 变成
7. full of 充满
8. go off 发出响声
9. show up 赶到；露面
10. by the end of 到……末为止
11. sell out 卖光
12. end up 最终成为；最后处于
13. play a trick on sb 捉弄某人
14. run out of 用完；用尽

★ 重点语法

单元语法重点：过去完成时。

【例句】

1. She had seen ten films by last Friday. 到上周五为止，她已经看了十部电影了。
2. By the end of last October, she had collected 400 stamps. 到去年十月末，她已经收集了 400 枚邮票了。
3. By the time my parents reached home yesterday, I had already cooked dinner. 我父母昨天到家时，我已经做晚饭了。
4. Before Rebecca came to China in 2014, she had taught English in Korea for two years. 丽贝卡在 2014 年来中国之前，已经在韩国教了两年英语了。
5. When we arrived at the cinema, the film had already begun. 当我们到电影院的时候，电影已经开始了。

【寻找“窍门”】

通过上面的句子，发现了什么规律？快来总结一下吧！

 

 

Unit 13

 

★ 重点单词、短语

1. 对……有害be harmful to
2. 在……顶部或顶端at the top of
3. 食物链the food chain
4. 参加take part in
5. 关掉turn off
6. 付费；付出代价pay for
7. 往河里扔垃圾throw litter into the river
8. 在……中起作用play a part in
9. 把……变成…… turn... into...
10. 采取措施；行动起来take action
11. 对……产生影响或作用make a difference to
12. 扔掉；废弃throw away
13. 好好利用某物put sth to good use
14. 拆下；摧毁pull ... down
15. 恢复；使想起bring back
16. 有创意have a creative mind
17. 完全颠倒turn upside down
18. 不但……而且……  not only ... but also...
19. 建立set up
20. 用……建造…… build... out of...

★ 重点语法

单元语法重点：总结现在进行时，现在完成时和被动语态小结。

一、现在进行时

表示现阶段或现在正在进行的动作。常与 now，these days 等时间状语连用。另外，句中有 look，listen 等词暗示时，常用现在进行时。

现在进行时谓语构成：is / am / are + 动词的现在分词。

二、现在完成时

表示过去已经发生或完成的动作对现在造成的影响或结果；还可表示过去某一时间开始并一直持续到现在，也许还要持续下去的动作或状态。常与 already，yet，before，so far，in the last three years，recently，“for + 时间段”，“since+ 时间点”等连用。

现在完成时构成：have / has + 动词的过去分词。

三、被动语态

当没有或没必要指出动作的执行者或需要强调动作的承受者时，一般用被动语态。

被动语态谓语构成：be + 动词的过去分词。

 

Unit 14

 

★ 重点单词、短语

1. do a school survey 做学校调查
2. score two goals 进两个球
3. in a row 连续几次地
4. study medicine 学医
5. be patient with 对……有耐心
6. guide sb to do sth 指导某人做某事
7. put in more effort 投入更多的努力
8. look back at 回顾；回忆
9. prepare for 为……做准备
10. make a mess 弄得一团糟
11. keep one’s cool 沉住气；保持冷静
12. senior high (school) 高中
13. go by (时间) 逝去；过去
14. look forward to 期待
15. believe in 信任；信赖
16. first of all 首先
17. be thirsty for 渴望；渴求
18. be thankful to sb 对某人心存感激
19. ahead of 在……前面
20. along with 连同；除……以外
21. be responsible for 对……有责任；负责任
22. set out 出发；启程
23. separate from 分离；隔开
24. graduation ceremony 毕业典礼

★ 重点语法

单元语法重点：一般过去时、宾语从句和 be going to。

1. 一般过去时

He managed to get to the top of the Himalayas after trying several times. 在尝试了几次之后，他设法到达了喜马拉雅山山顶。

She borrowed some books from the library yesterday afternoon. 她昨天下午从图书馆借了几本书。

She went to Beijing last week. 他上周去了北京。

2. 宾语从句

I can’t remember where I first met her. 我不记得我第一次见到她是在哪里。

We haven’t decided if / whether we will buy a new table. 我们还没决定是否买一张新桌子。

The English teacher told us (that) we would have a test next week. 英语老师告诉我们下周要进行考试。

3. be going to

He is going to write a letter tonight. 他打算今晚写一封信。

There is going to be a football game on Saturday afternoon. 周六下午将有一场足球赛。

Look at the black clouds. It’s going to rain. 看那些乌云，快要下雨了。