初中名师视频课程免费试听1200分钟 |
||||
| 初一全科强化班辅导课程 免费听课 | 初二强化班辅导课程 免费听课 | 初三强化班辅导课程 免费听课 | ||
一、复习完成考点（一）
1.要点提示： 名句是整首诗的精华所在。它们往往在景、情、理方面有独到之处。我们可根据具体的句子通过把握关键词语，分析修辞手法等来作赏析。
2.设题形式： ①描述名句所展现的画面并揭示诗句的含义，②解释诗句的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。
3.答题指南：①明确诗中具体景物的形象，概括景物的特点；②表达了诗人怎样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
4.题型示例：阅读《望岳》（杜甫）回答问题
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）这首诗历来被誉为歌咏泰上的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。
（2）“会当凌绝顶， 一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？
参考答案：（1）望 高大雄伟 （2）表达了诗人不怕困难、誓要攀登人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志。（意思对即可）
5.考点训练：阅读《次北固山下》（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了————之大景的神韵，为后人所称道。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要分析。
二、复习完成考点（二）
1.要点提示：诗歌中往往渗透着诗人的思想感情，诗歌的情感如友情、思乡、思念亲人或朋友、爱国之情等，在赏析中要结合诗中的具体意象如诗歌中的自然景物，生活画面并借助想象和联想把握诗人抒写的情怀。
2.设题形式： 从全诗（或某一角度）赏析，表达了诗人怎样的思想感情？
3.答题指南： ① 了解全诗内容，体会诗人的思想感情；② 结合诗人的遭遇或诗中的典故，体会诗人的思想感情；③ 鉴赏名句、表达技巧等体会诗人的思想感情。
4.题型示例：阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）回答问题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
全词抒发了诗人怎样的思想感情？
参考答案：抒发了诗人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨。
5.考点训练：
①阅读《江城子 密州出猎》（苏轼）回答问题。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句表达了诗人怎样的思想感情？
②阅读《过零丁洋》（文天祥）回答问题。
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名句表达了诗人怎样的思想感情？
