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二、文言文阅读
阅读下面文言文语段，完成下面小题。
（一）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（选自《六国论》）
（二）
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（选自《阿房宫赋》）
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．与嬴而不助五国也 与：结交，亲附
B．后秦击赵者再，李牧连却之 却：退却
C．人君当神器之重 当：主持、掌握
D．楚人一炬，可怜焦土 可怜：可惜
6．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．燕虽小国而后亡 后人哀之而不鉴之
B．赵尝五战于秦 使负栋之柱，多于南亩之农夫
C．斯用兵之效也 秦人视之，亦不甚惜
D．以事秦之心，礼天下之奇才 夫在殷忧，必竭诚以待下
7．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：能守其土，义不赂秦
A．楚人一炬，可怜焦土
B．娱心意、说耳目者，必出于秦然后可
C．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
D．西取由余于戎
8．下列各句与例句句式相同的一项是（ ）
例句：管弦呕哑，多于市人之言语
A．民以殷盛，国以富强
B．为国者无使为积威之所劫哉
C．灭六国者，六国也
D．虽董之以严刑，振之以威怒
9．下列关于成语的解释，不正确的一项是（ ）
A．慎终如始：慎：敬。意思是谨慎地对待结束，如开始一样。形容做事谨慎不懈。
B．垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，形容谦卑的样子。治，安定。古时比喻统治者姿态谦卑、不骄奢淫逸才能使天下太平。
C．抱薪救火：薪，柴草。抱着柴草去救火。比喻采取不正确的方法去消除祸患，反而会加快祸患的蔓延。
D．裹足不前：裹，缠。脚像被缠住似的停步不前。多指因有所顾虑而不敢前行。
10．下列对选文内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《阿房宫赋》与《六国论》两篇文章均涉及战国时代六国灭亡的史实，作者借古讽今，对所处朝代的帝王进行规劝。
B．《阿房宫赋》与《六国论》都是在叙述史实的基础上生发议论，叙议结合。《阿房宫赋》意在诫唐，《六国论》意在规宋。
C．关于六国破灭的原因，杜牧认为封建暴君荒淫奢靡必然自取灭亡；苏洵则认为六国不抵抗外侮割地苟安以至灭亡。
D．《阿房宫赋》是文赋，辞采华丽，铺陈夸张；《六国论》则是史论文，语言严谨准确，简洁明快。
答案：
5．B 6．A 7．A 8．D 9．B 10．C 【分析】 5． 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B. 句意：（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。却，使动用法，打退，使……退却。 故选B。 6． 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.均为转折连词，却。 B.介词，同、跟、和；介词，比。 C.结构助词，的；代词，它们。 D.介词，用、拿；目的连词，来。 故选A。 7． 本题考查学生理解文言文词类活用现象的能力。 例句中“义”，名词作动词，坚守正义。 A.名词活用为动词，变成焦土； B.形容词使动用法，使……快乐、高兴、满意； C.形容词意动用法，把……当作快乐； D.名词作状语，向西。 故选A。 8． 本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。 例句：状语后置句，正常语序为：于市人之言语多。 A.省略句，正常表达为：民以（之）殷盛，国以（之）富强。 B.被动句，“为……所”表被动。 C.判断句，“者……也”表判断。 D.状语后置句，正常语序为：以严刑董之，以威怒振之。 故选D。 9． 本题考查学生理解文中词语（包括成语）的能力。 B. “形容谦卑的样子”“比喻统治者姿态谦卑、不骄奢淫逸”错误。垂拱：垂衣拱手，形容毫不费力。古时比喻统治者不做什么，却能使天下太平。多用作称颂帝王无为而治。 故选B。 10． 本题考查学生对选文内容的理解和赏析能力。 C.“杜牧认为封建暴君荒淫奢靡必然自取灭亡”错误。结合“呜呼！灭六国者，六国也，……嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦”分析，可知杜牧认为六国失败是因为不爱惜人才，秦国灭亡的原因是封建暴君荒淫奢靡。 故选C。 参考译文： （一） 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 （选自《六国论》） （二） 燕赵、韩魏国家收藏的金玉珍宝，齐国楚国挑选的珍宝，是诸侯世世代代，从他们的子民那里掠夺来的，堆叠得像山一样。一旦国破家亡，这些再也不能占有了，都运送到阿房宫里来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，丢弃得到处都是，秦人看见这些，也并不觉得可惜。 唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。可是失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。结果戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。 唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 （选自《阿房宫赋》）
