熟读并背诵课文,说说作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感. 作者借千里马表达了"有了伯乐,才能发现人才"的观点,并指出"千里马常有,而伯乐不常有",即人才常有,而善于发现和选用人才的伯乐却不常...
《马说》课文主旨
本文闸述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了择击.作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能.表达了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者理没、推残人才的喷...
《马说》特殊句式
《马说》特殊句式 马之千里者. "之"是定语后置的标志,是"千里之马者"的倒装.
《马说》理解性默写
1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。 2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 3、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。 4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱...
《马说》古今异义
《马说》古今异义 1、虽有名马 古：即使 今：虽然 2、是马也 古：这，代词 今：判断动词 3、或尽粟一石 古：有时 今：或者 4、等不可得 古：等同，一样 今：等候 5、安...
《马说》词类活用
《马说》词类活用 只辱于奴隶人之手形容词作动词，受屈辱 2.一食或尽粟一石 形容词作动词，吃尽 3.策之不以其道。 名词作动词，原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思 4.食马...
《马说》一词多义
《马说》一词多义 1、而：三种用法，①表转折，译为“却”、“但是”、“可是”，如“千里马常有，而伯乐不常有”“鸣之而不能通其意”； ②表顺接，译为“来”或不译，如“食马者不知其能千里而食也”“执策而临...
《马说》通假字
《马说》通假字 ①食马者（食，通“饲”，喂。） ②才美不外见（见，通“现”，表现。） ③食之不能尽其材（材，通“才”，才能。） ④其真无马邪（邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。）
《马说》重点词语解释
《马说》重点词语解释 (一)1、衹：只是 。 辱，受屈辱或辱没。 3、骈死，并列而死。骈（pián）：两马并驾 。 4、槽枥：喂牲口用的槽，指马厩。 5、以：凭借。 6、称：著称。
《马说》生字词拼音
骈死（piáｎ）槽枥（cáo）（ｌì）粟（sù ）外见（xiàn ）衹（ zhǐ）石（dàn）一食（shí） 食(sì)马者而食(sì)也
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