1.第一层(第一句)运用类比,从反面阐述学的重要性。 第二层(第二句——第四句)论述教和学的关系,得出教学相长的结论。 第三层(第五句)引用《兑命》的话,印证观点。
虽有嘉肴课文主旨
本文运用了类比的手法,阐述了教与学相辅相成、相互促进的关系,即“教学相长”,告诉我们实践出真知的道理。
虽有嘉肴词类活用
虽有嘉肴词类活用 弗食,不知其旨也。(旨:名词用作形容词,甘美。) 弗食,不知其旨也。(食:名词用作动词,吃。) 不知其善也。(善:形容词用作名词,好处。)
虽有嘉肴通假字
虽有嘉肴通假字 《兑命》曰“学学半”(学:同“敩”,教导) 《兑命》曰(同“说”,指的是殷商时的贤相傅说)
虽有嘉肴虚词
不知其旨也(代词,它的) 其 其此之谓乎(语气词,表示推测) 其远而无所至极邪(表示选择)
虽有嘉肴重点句子翻译
虽有嘉肴重点句子翻译 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。 即使做好了一桌美味的菜肴,如果不亲自品尝,就永远不会知道滋味如何;即使有再好的道理,如果不去学习,就永远不知道它的好处。...
虽有嘉肴古今异义
虽有嘉肴古今异义 虽有佳肴 古义:即使 今义:虽然 弗食,不知其旨也 古义:主旨 今义:甘美 教然后知困 ...
虽有嘉肴练习
虽有嘉肴 1.解释下面各句中加点的词语。 (1)虽有嘉肴 ( ) (2)虽有至道 ( ) (3)是故学然后知不足 ( ) (4)然后能自强也 ( ) (5)教学...
虽有嘉肴翻译及原文
虽有嘉肴原文 《礼记·学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 虽有嘉肴翻译 即使有...
虽有嘉肴知识点
虽有嘉肴知识点 课文分析 1.本文论述了教与学的关系问题,说明了教学相长的道理。 2.解释课文中“教学相长”这个成语的含义。 教和学,是相辅相成的,是互相促进的,只有二者兼备,才能获得成功。 3.“教...